«ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

Переход из детского сада в школу является важным моментом для ребенка. В это время деятельность воспитанника меняется и переходит на качественно новый этап – учащийся. Меняется окружение ребенка, взаимоотношение со сверстниками, со взрослыми, меняются требования к нему самому как к ученику. Именно по этой причине работа образовательных учреждений школьных округов по преемственности обеспечивает наиболее безопасное вхождение ребенка в школьную среду.

С целью обозначения проблем преемственности дошкольного и начального школьного образования  поиска путей их решения  детскими садами №43 и №36  была  организована дискуссионная площадка.

В ходе работы были актуализированы наиболее значимые проблемы преемственности между 2 ступенями образования такие как:

-отсутствие преемственных программ дошкольного и начального школьного образования;

-зачисление детей в 1 класс из ДОУ, реализующих  разные образовательные программы;

– отсутствие обязательной предшкольной подготовки(как следствие разный уровень подготовки детей посещающих и не посещающих дошкольные учреждения);

– увеличение числа детей с особыми образовательными потребностями  и прочие.

В ходе обсуждения  было выявлено, что с введением ФГОС в образовательный процесс произошло смещение акцента   в понимании готовности ребенка с  интеллектуальной на личностную готовность – способность ребенка принять на себя новую социальную роль). Во главу угла выходят сформированные познавательные мотивы обучения, сознательное желание ребенка учиться, познавать новое, опираясь на имеющиеся знания. Таким образом для современного первоклассника становится важным не столько обладать инструментом познания, сколько уметь им осознанно пользоваться.